Cuando hablamos de aprendizaje centrado en el futuro, hablamos de transformación tanto dentro como fuera del aula. El hecho es que se ha escrito mucho sobre por qué la educación debe transformarse. En mis libros anteriores, me centré en gran medida en contribuir a crear un sentido de urgencia. Sin embargo, últimamente he invertido más en una visión de la educación centrada en el futuro. Resulta que tenemos más que suficiente energía para centrarnos en lo que está mal, es hora de hablar sobre lo que está bien y cómo puede mejorarse para el bien de la educación y para el bien de nuestros estudiantes. . Por eso presento las estrategias y las actividades de aprendizaje centradas en el futuro que he elegido para nuestro último libro, Aprendizaje enfocado en el futuro .
En este libro, usted y yo examinamos los 10 cambios de práctica del aprendizaje centrado en el futuro:
- Preguntas esenciales y de reunión
- Conexión a través del contexto y la relevancia
- El aprendizaje es personalizado
- Desafío de las tareas de orden superior
- Componente de investigación
- Orientado al proceso
- Las intenciones de aprendizaje son claras
- Enfoque de creación de aprendices
- La evaluación es consciente
- Auto y / o pares evaluados
Se proporcionan para cada uno actividades de aprendizaje centradas en el futuro llamadas “micro-turnos”, que son posibles actividades para probar y reflexionar para crear capacidad. Los llamo micro-turnos porque son una actividad única que puede ayudarlo a impulsar su práctica hacia una transformación permanente en relación con el Cambio de Práctica correspondiente. Pero la pregunta más amplia es, ¿por qué haríamos todo esto?
En pocas palabras, una de las cosas que he notado a lo largo de los años es que los partidarios actuales del cambio en las escuelas y las prácticas de enseñanza parecen hablar de poco más de lo que está mal con la educación. Estoy fatigado por el diálogo constante sobre por qué, con tan poca discusión de cómo. Además de esto, creo que la mayoría de los educadores también están cansados de que les digan lo que están haciendo mal. Como tal, quería brindarle a usted, querido maestro, una hoja de ruta tan clara y accesible como sea posible para que la transformación se realice en sucamino, de la manera que sea mejor para usted.Es por eso que el Aprendizaje enfocado en el futuro explora 10 Cambios de Práctica para hacer que ocurra un cambio real en las escuelas, y presenta una amplia selección de actividades de aprendizaje enfocadas en el futuro que se implementan fácilmente para que esto ocurra de manera gradual y agradable, tanto para usted como para sus estudiantes. Este es otro obstáculo que hay que abordar: el hecho de que el cambio es difícil .
Si queremos hacer una transformación positiva, debemos centrarnos en un futuro brillante y trabajar juntos para crearlo.
Cuando nos fijamos en el alcance de la tarea, parece innegablemente desalentador. Un maestro que se haya sentido cómodo y razonablemente exitoso en la entrega de contenido en un entorno centrado en el maestro podría ver la validez de estas pedagogías en los resultados del alumno, pero el esfuerzo por tratar de planificar y probar una unidad de tal magnitud es abrumador. Afortunadamente, las escuelas y los educadores con los que he tenido la suerte de trabajar han tenido el coraje de dar un salto de fe y sumergirse sin miedo. Sin embargo, lograr lo mismo con las resistencias al cambio ha sido considerablemente más desafiante.
Ahí es precisamente donde entran en juego las actividades de aprendizaje enfocadas en el futuro o los “micro-cambios” en el Aprendizaje enfocado en el futuro . Están diseñados para introducir la transformación en la enseñanza y el aprendizaje de una manera lenta y cuidadosa, una actividad a la vez, un turno en una vez, una victoria a la vez Por extraño que parezca, hace un tiempo me di cuenta de que al ofrecer una variedad de turnos para que todos trabajen, de hecho, estaba personalizando el aprendizaje para los maestros, que es, por supuesto, uno de los cambios.
Cómo el aprendizaje enfocado en el futuro está impactando a los educadores
Muchos lectores han tenido la amabilidad de enviarnos sus opiniones sobre nuestro nuevo libro y las actividades y estrategias de aprendizaje centradas en el futuro que ofrece. Estamos encantados de compartir algunos de ellos con usted a continuación.
“Cualquier maestro, desde principiante hasta veterano, encontrará ideas prácticas y comprobadas para fortalecer su enseñanza y animar el aprendizaje de los estudiantes”. —Jay McTighe, consultor y coautor de Understanding by Design
“Por fin, un libro que cierra la brecha entre la comprensión de que la educación debe cambiar y el verdadero trabajo de transformarla. Future-Focused Learning proporciona una guía clara para desarrollar la capacidad de los docentes ” . —Kathleen Baker Brown, subdirectora, Parap Primary School, Australia
” El aprendizaje enfocado en el futuro tiene un enfoque suave para el pensamiento desafiante al tiempo que proporciona sugerencias fáciles de implementar que tienen un gran potencial para impactar el aprendizaje de los estudiantes y aumentar el éxito”. Eileen Depka, autora, Raising the Rigor
“Para los maestros que buscan una lectura sobre cómo modificar la práctica sin cambiar la pedagogía, mientras mantienen una sólida brújula moral, este libro los guiará en su viaje”. —John Fischetti, director de la escuela y decano de educación, The University of Newcastle Australia
“Future-Focused Learning es un libro raro que se lee como una historia, pero en realidad es una guía de campo para transformar escuelas … Le recomiendo que lea y use más importante este libro en su comunidad de aprendizaje”. —Thomas Steele-Maley, director de Investigación y diseño prospectivo, Educación GEMS, Emiratos Árabes Unidos.
¿Está listo para comenzar con actividades de aprendizaje enfocadas en el futuro en su salón de clases para lograr una gran transformación en el aprendizaje? Pre-ordene el Aprendizaje enfocado en el futuro ahora y comience su viaje. Me siento honrado y emocionado de proporcionar su mapa y ser su guía.
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